Semaine 20 - lundi 30 mars au vend 3 avril

Bonjour mes amis ! J'espère que votre fin de semaine s'est bien passée et que vous vous êtes amusés dans la neige! Je vous propose ici plein d'activités - il y en a beaucoup!

Aux parents: Faites ce que vous pouvez et laissez votre enfant vous guider.

1. Mots à l'étude - le son « AU »

Regarde la vidéo - Semaine 20 - le son «AU»

Tu connais déjà le super mot « au », qui s'écrit « A-U » (ex: Je suis allé(e) au zoo avec ma famille.).

jaune mauve

chaude la taupe

un saumon une auto

saute haut

* N'oublie pas de taper chaque syllabe afin d'entendre tous les sons, incluant le «e» à la fin de certains mots. Vous savez déjà que le «e» est probablement la lettre la plus importante dans la langue française !

* Compose 8 phrases simples (sujet-verbe-objet) en utilisant un mot dans chaque phrase. Envoie-moi une photo de tes phrases. N'oublie pas d'encercler la majuscule qui débute la phrase avec un crayon vert, et le point qui termine la phrase avec un crayon rouge.

* Bonus: Essaie d'utiliser 2 ou même 3 mots de dictée dans la même phrase! (Oooooh!)

* Enrichissement: Trouve d’autres mots qui contiennent le son « au » écrits avec les lettres A-U (et non avec la lettre O ou avec les lettres E-A-U).

Lire les phrases AN et les phrases AU des élèves

(Les travaux seront ajoutés au fur et à mesure que je les corrige.)

2. Compréhension de lecture : Se poser des questions

Regarder la vidéo Se poser des questions

Voici une vidéo de Cooper et Benoit et Zachary qui utilisent la stratégie «Se poser des questions».

3. Trois projets en écriture libre

a) Lettre pour aînés (Bow Valley Senior Lodge)

Écris une courte lettre d’encouragement, une petite liste de suggestions d’activités divertissantes à faire à la maison, ou même juste un dessin avec un message positif.

Avant le vendredi 3 avril, envoie une photo de ton travail à Mme Natalie. Ta lettre ou ton dessin sera ensuite envoyé au Bow Valley Senior Lodge et un(e) aîné(e) pourra l’afficher dans sa fenêtre.

Tu peux te baser sur cet exemple pour écrire ta lettre.

b) Écriture d'un livre collectif Protégeons notre planète

Regarde la vidéo: Livre collectif de l’année dernière

Tu auras besoin de cette feuille de travail:

Tel qu'expliqué dans la vidéo, ta 1re phrase décrit ce que tu aimerais protéger.

Ta 2e phrase explique ensuite comment tu pourrais protéger cette chose.

Ex: Je protège l'air. Je conduis ma voiture le moins souvent que possible. (dessin de moi en vélo de route).

Lis les phrases «Je protège notre planète» des autres amis.

c) Récit à 3 temps - Écrire avec les dés

J’ai acheté des dés amusants qui nous donnent des idées pour écrire nos histoires.

Les dés bleus sont des personnages principaux;

les dés oranges sont des lieux (où l’histoire prend place);

les dés verts sont des situations ou des événements.

Je vous enverrai une vidéo qui vous présentera toutes les différentes images sur les dés, dès que possible.

Choisis une photo (selon les dés que tu préfères) et rédige une histoire à 3 temps

(2 phrases pour chaque temps) en utilisant les 3 dés dans la photo.

Attentes:

* 6 phrases (au moins 2 phrases pour chaque temps);

* Majuscule et point pour chaque phrase;

* Belle calligraphie entre les lignes directrices.

Pour compléter ce travail avec les dés, tu auras besoin de ces 3 feuilles d'écriture

que je t'ai laissées sur ton pupitre:

Je suggère que tu fasses ce travail par étape:

1) Envoie-moi une photo de ta feuille Début. Je t’envoie ensuite quelques suggestions, tu peaufines ton début et tu me renvoies une 2e photo.

2) Après, commence ta feuille Milieu. Et ainsi de suite jusqu'à ce que les 3 feuilles soient corrigées et prêtes à montrer aux autres amis.

Lire textes des autres élèves

(Les travaux seront ajoutés au fur et à mesure que je les corrige.)

4. Mathématiques

a) Les nombres

Objectifs d’apprentissage (Le sens du nombre):

• Énoncer la suite des nombres de 0 à 100 (en comptant par sauts de 5 et de 10 par ordre croissant jusqu'à 100, à partir de 0).

• Énoncer la suite des nombres de 0 à 100 (en comptant par sauts de 2, à partir de 0 jusqu’à 20).

Nomme les super-héros des dizaines ci-dessous.

• Compte toutes les dizaines sur la grille de 0 à 99 ci-dessous.

• Compte par bonds de 2, en commençant sur le «0» (suis avec ton doigt).

• Compte par bonds de 5, en commençant sur le «0» (suis avec ton doigt).

• Compte de 0 jusqu’à 99.

Compte les chiffres mélangés de 1 à 100, dans l'ordre où ils sont placés sur la grille (1, 55, etc.).

b) Les faits de double

Objectifs d’apprentissage (Le sens du nombre):

1- Démontrer une compréhension de l’addition de nombres, dont la somme ne dépasse pas 20 (ex: les faits de double).

2- Décrire et utiliser des stratégies de calcul mental (autres que la mémorisation), telles que se référer à un fait de double connu (ex: 4 + 4 = 8).

Pratique ces faits de double avec tes parents.

c) La pré-algèbre et les régularités

(pour ceux qui ne l'ont pas fait la semaine dernière)

Objectif d’apprentissage (Les régularités et les relations):

1- Décrire une régularité répétitive donnée à l'aide d'un code alphabétique (pré-algèbre).

Crée une régularité AABC avec des objets dans ta maison. Fais 3 wagons. Lis ta régularité sur vidéo et envoie-moi-la; je la montrerai aux autres élèves.

Crée une régularité ABBC avec d'autres objets dans ta maison. Fais 3 wagons. Lis ta régularité sur vidéo et envoie-moi-la; je la montrerai aux autres élèves.

Crée une régularité ABCA avec d'autres objets dans ta maison. Fais 3 wagons. Lis ta régularité sur vidéo et envoie-moi-la; je la montrerai aux autres élèves.

Voir les régularités des autres élèves

(Les vidéos seront ajoutées au fur et à mesure que vous me les envoyez.)

5. Sac à son « O-AU-EAU »

Trouve des objets dans ta maison qui contiennent le son « O-AU-EAU ». Tes parents peuvent te filmer en train de nous les présenter. Je vais ensuite placer un lien pour que tous les autres enfants puissent visualiser la présentation (sous l'onglet « Lecture - Sacs à sons »).

Voir les présentations «Sac à son» des autres élèves

(Les vidéos seront ajoutées au fur et à mesure que vous me les envoyez.)

6. Défi de la semaine 20 : « Notre recette préférée »

Prépare une nouvelle recette avec un parent. Prend une photo du résultat et aussi de la recette, et Mme Natalie les affichera sur le site web de classe.

Voici des gâteries que Skai a préparées avec sa mère et sa soeur. Miam miam !

Voici les PHOTOS des défis

« À table, les amis ! » et « Nos recettes préférées »

Bravo à tous ceux qui ont appris à mettre la table pour leurs parents !

Ce qui s’est passé à notre maison cette semaine:

Skai peaufine son livre «Le dragon des mers»

Benoit creuse un tunnel dans la neige.

Nelly et Maya travaillent dans leur nouvelle salle de classe.

Cooper révise les chiffres de 0 jusqu’à 100.

Willow s'amuse dans la neige.